TRANSITIONS-INSERTIONS

La journée est l’occasion d’un échange sur des problématiques de recherche et de réflexion au sujet d’une thématique importante tant pour les activités de la HEP BEJUNE que pour l’Institut de psychologie & éducation de l’Université de Neuchâtel : la question de l’insertion (des enseignants, des élèves) ou des transitions (école métier, professionnelles, familiales ou scolaires). La question des transitions-insertions soulève la question de savoir ce qui se passe lorsqu’une personne (ou un groupe) change de statut, ou d’environnement, ou d’activités quotidiennes ; elle convoque des processus d’acquisition de compétences et d’expertise, de changement de statut et d’expertise, de reconnaissance et parfois d’exclusion. Cette journée sera l’occasion de travailler à la fois sur un plan général – que savons-nous des enjeux de l’insertion, des transitions – et de discuter d’exemples de travaux empiriques précis. La matinée se concentrera sur la question de l’insertion, l’après-midi sur celle des transitions – et la journée se finira sur une mise en évidence des différences, points communs et complémentarités et des approches.

Programme détaillé